“十四五”以來，廣州市規(guī)劃和自然資源局花都區(qū)分局（以下簡稱“花都區(qū)分局”）積極發(fā)揮人民設計師政策的賦能作用，充分激發(fā)人民設計師團隊的專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)動多方技術力量，系統(tǒng)開展校園“微改造、精提升”系列工程，圍繞空間美化、功能優(yōu)化、安全加固等方面統(tǒng)籌推進，高效履行行政審批職能，全面增強花都校園的育人功能與文化內(nèi)涵。

　　實施微改造，以專業(yè)設計提升校園環(huán)境品質(zhì)

　　通過組織人民設計師團隊深入一線調(diào)研，精準對接師生需求，秉持“小切口、大成效”的工作思路，通過精細化設計推動校園環(huán)境實現(xiàn)顯著提升。獅嶺鎮(zhèn)益群小學，通過對走廊空間進行色彩重塑與綠化點綴，將原有單調(diào)通道打造為富有生機與美感的藝術長廊。華師附屬花都學校，通過科學規(guī)劃人車分流流線，并融入景觀元素，同步提升校園安全性與整體風貌。花東鎮(zhèn)中心小學風雨連廊項目，被打造為集通行、休憩、交流功能于一體的復合型空間，成為深受師生歡迎的校園活力節(jié)點。

　　夯實安全基礎，全面推進校舍抗震加固工程

　　在優(yōu)化校園環(huán)境的同時，助力人民設計師團隊協(xié)同各設計單位重視校園安全建設，有序推進校舍抗震加固與結構補強工作。對花東鎮(zhèn)聯(lián)安初級中學、獅峰初級中學、花城街長崗初級中學等7所學校原有校舍實施抗震加固改造，項目驗收合格率達到100%，切實增強校舍抗震防災能力，為師生提供更加安全可靠的教學環(huán)境。

　　強化融合導向，以環(huán)境美學賦能“五育并舉”

　　在各項目中堅持“環(huán)境育人”理念，推動美育、體育與校園空間有機融合，實現(xiàn)“五育并舉”在實體環(huán)境中的可視化、可感化與可實踐化。

　　在圓玄小學、獅嶺鎮(zhèn)芙蓉初級中學等7所中小學校新建的體藝樓，注重功能布局與空間氛圍的協(xié)調(diào)設計，為學校體藝教學提供專業(yè)、美觀的場地保障。

　　全區(qū)新建或改造音樂專用教室83間、美術專用教室131間，在專業(yè)設計單位指導下，嚴格對標美育教學需求進行一體化建設，配備先進教學設備，有效激發(fā)學生藝術興趣與創(chuàng)造潛能。

　　補齊設施短板，以均衡發(fā)展促進教育公平

　　針對部分偏遠學校設施相對滯后的問題，推動設計力量精準聚焦、分類施策，助力縮小城鄉(xiāng)辦學條件差距。其中，對炭步鎮(zhèn)第二小學等38所偏遠小學、6所偏遠中學實施硬件升級與校園環(huán)境整體改造，有效補齊教育資源配置短板，讓鄉(xiāng)村學生享有更加優(yōu)美、溫馨、有質(zhì)量的教育環(huán)境。

　　下一步，花都區(qū)分局將持續(xù)深化部門協(xié)同機制，進一步發(fā)揮人民設計師與專業(yè)設計機構的支持作用，緊密圍繞師生實際需求，持續(xù)推進校園功能與品質(zhì)雙提升，努力為師生營造更加安全、優(yōu)美、充滿活力的成長環(huán)境，繪就花都教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

　　李啟芝紀念小學補強加固對比圖