“看著教學樓一層層‘長高’，心里特別踏實，以后孩子再也不用遠赴外地求學了。”連日來，路過連南瑤族自治縣城北片區的群眾，總會駐足凝望正在火熱建設中的花都石泉中學，臉上滿是期盼。這所承載著連南群眾多年教育期盼的學校，在花都區的精準幫扶下，從停滯多年的“半拉子”項目，蛻變為破解當地教育困境、推動區域發展的“希望工程”，成為廣清幫扶協作與“百千萬工程”在民族地區落地見效的生動體現。

　　連南瑤族自治縣城北片區在城鎮化進程中人口集聚效應凸顯，但教育資源配套嚴重滯后，成為制約區域發展的“痛點”與群眾心中的“心病”。據悉，連南全縣長期沒有一所完全中學，初中、高中學位供給持續緊張，學生不得不遠赴清遠市區甚至廣州市求學，“孩子上學遠、上學難”的困境困擾當地群眾多年。此前規劃建設的石泉中學，因資金缺口等問題停滯不前，閑置的地塊成為群眾心中的遺憾，不少家長路過時總會嘆息：“這學校到底還建不建？”

　　民之所盼，政之所向。2023年，廣州市花都區駐連南工作隊到任后，第一時間將石泉中學重啟建設列為首要任務。“這么好的地塊，這么迫切的需求，老百姓盼了多年，如果一直荒著，不僅浪費資源，更會辜負群眾的期待。”連南副縣長、廣州市花都區駐連南工作隊隊長洪裕山坦言。工作隊主動擔當、迎難而上，第一時間向廣清指揮部和花都區匯報情況，主動請纓啃下這塊“硬骨頭”，經過多方協調推進，2023年底，花都石泉中學項目正式重啟，沉寂多年的地塊重新煥發活力。

　　立足“連南所需、花都所能”，工作隊精準施策、破解難題，為項目建設保駕護航。針對項目資金缺口，工作隊多渠道籌措1.1014億元幫扶資金，為項目建設注入“強心劑”；同時重新優化規劃設計，兼顧工程質量與建設效率，推動項目高效推進。更值得關注的是，工作隊創新幫扶模式，引入廣東省一級學校——花都區秀全中學，開展為期三年的“組團式融入式”全面托管，這也是廣東省民族地區首次引入珠三角“教育龍頭”中學進行全面托管，通過師資互派、管理共建、課程共享，實現優質教育資源精準下沉，助力連南教育“彎道超車”。

　　在項目建設過程中，花都石泉中學始終堅持“長遠發展與民族特色并重”的理念，既注重教育“造血”，也堅守文化傳承。一方面，借助秀全中學的托管優勢，通過名師帶教、教研共建、培訓交流等方式，著力培養連南本土“帶不走”的教師隊伍，從根本上提升當地教育教學水平；另一方面，將瑤族文化深度融入校園建筑設計，采用“具有瑤族特色的現代中式風格”，紅磚外立面搭配特色瑤族符號，讓民族文化在校園的每一處角落生根發芽，實現教育與民族文化傳承的有機融合。

　　教育幫扶暖民心，產業賦能促發展。“連南最大的短板是優質學位不足。花都石泉中學給了我們一次‘彎道超車’的機遇，可以讓連南的孩子在家門口就能享受到與珠三角名校同等質量的教育，不是簡單的‘輸血’，而是真正意義上的‘造血’。”連南瑤族自治縣教育局負責人在采訪中表示。如今，花都石泉中學項目不僅破解了當地教育困境，更帶動連南區域價值提升，吸引多家企業前來考察投資。“以前看地方先看路，現在看地方先看學校。有好學校，員工才愿意帶著全家來，我才敢投資。”一位參與投資的企業家的話，道出了優質教育對區域發展的賦能作用。

　　作為“百千萬工程”在民族地區的標志性成果，花都石泉中學的建設不僅是一次教育幫扶的實踐，更是廣清同心、攜手共進的生動體現。“等工作隊離開連南之后，學校還要在這里矗立幾十年，路還要通百年。”連南瑤族自治縣代建中心負責人的話語，彰顯了項目的長遠價值。據悉，花都區創新構建“教育+基建”融合模式，打造石泉中學與花都大道雙幫扶項目結合體，其中花都石泉中學計劃總投資3.2706億元，辦學規模60個班，可提供初高中學位3000個，建成后將徹底扭轉連南學生外流現狀。截至目前，石泉中學項目總體進度約76%，學校所有地上建筑物已全部封頂，花都大道已完成竣工驗收，各項建設工作有序開展。

　　預計2026年9月，花都石泉中學將如期開學。屆時，這所承載著希望與期盼的學校，將徹底改變連南無完全中學的歷史，優化當地教育布局，讓瑤族子弟在家門口就能享受優質教育資源；同時，將持續帶動產業集聚、人才回流，筑牢粵北民族地區高質量發展根基，讓廣清幫扶情誼深植連南人民心中，為民族地區教育振興與高質量發展注入持久動能。