花教辦函〔2024〕 號

游烈峰委員：

　　提出的《關于鼓勵中小學探索培養創新拔尖人才， 加快建設高質量教育體系的提案》（第3009號）的建議收悉。經認真研究，現將有關辦理情況答復如下：

　　為全面加強拔尖創新人才培養，促進我區教育人才培養服務于國家科教興國戰略、人才強國戰略、科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略，區教育局結合我區教育系統實際，提出1+9+N工程，制訂《廣州市花都區教育局“129拔尖創新人才

　　培養計劃”》，加強拔尖創新人才貫通式培養設計，圍繞著“機制建設、學生選拔、教師隊伍、培養方式、氛圍營造”五個方面，全盤考慮，做細做實，正穩步推進創新拔尖人才培養，加快建設高質量教育體系。

　　一、逐步建立拔尖創新人才培養機制

　　以129為大框架，成立青少年科學院，兩所基地學校（黃廣中學和秀全中學）和九個學科專家組。區青少年科學院全面統籌和指導全區科學教育，現已成立第一屆理事會，邀請高校專家和企業加入到區域人才培養的隊伍中來，開展系列促進區域科學教育的活動和夏令營，同時注重區域拔尖創新成果展示空間的打造及宣傳。基地學校優勢互補，群策群力。學科專家組著力研究備考方向、命題規律和課程設計等。

　　二、加強拔尖創新人才特質研究

　　充分吸收國內外拔尖創新人才培養已有的研究成果和研究經驗，深入了解拔尖創新人才特質和培養策略。加強對幼小、小初、初高各學段學習銜接，重視從小學開始培土育苗，為初中、高中打好基礎；加強初高中思維品質培養，通過豐富的活動和有效的課堂教學培育學生的人文素養和科學素養。

　　三、加快優秀教師隊伍建設

　　優秀的教師隊伍是拔尖創新人才培養的基礎。區教育局聘請區內外50多位正高級教師、特級教師和在拔尖創新人才培養具有豐富經驗的優秀教師。區教研院以高中為試點，開展拔尖創新人才培養的系列課程，邀請專家為拔尖學生授課，帶動區內教師加入到人才培養的研究中，不斷壯大區內中青年優秀教師隊伍。

　　四、不斷優化培養方式

　　一是探索集團校小、初、高貫通式培養，以黃廣中學和秀全中學兩個基地學校為試點。二是通過青少年科學院，整合和引進優質高校資源，在全區范圍逐步形成各學段拔尖創新人才培養的有效路徑。充分發揮第一屆理事會的橋梁紐帶作用，整合區內外社會優質科學教育資源，構建大中小學段縱向貫通、校內校外橫向聯動的發展格局，為青少年科學教育營造良好的社會大環境，推動我區科學教育事業發展。目前已開展廣州院士專家校園行花都專場活動、夏令營等活動，并計劃開展學生參與高校實驗室項目的活動。各高中學校分別與北京大學、清華大學、中山大學、華南理工大學、廣東外語外貿大學、暨南大學、廣東第二師范學院等建立協同育人關系。三是在高中完善拔尖創新人才培養課程體系建設，開發和實施競賽課程和高考素養能力提升課程兩個課程板塊。

　　五、加強氛圍營造

　　分別舉行了區青少年科學院成立儀式、第一屆理事會成立儀式，加大在家長和社會的宣傳力度。邀請我區高三優秀學生在春陽臺開展學習心得交流活動，形成榜樣的力量，激勵學生成長。  

　　感謝您對我區教育人才培養服務工作的關心和支持，歡迎您繼續對我們的工作提出寶貴意見和建議。

　　以上意見可主動公開。

　　廣州市花都區教育局

　　2024年7月24日