科學技術が夢を照らし、AIが未來を支えます。4月10日、花都區科學教育センターおよび人工知能教育センターが正式に開所しました。花都區委員會?區政府の関係指導者が式典に出席し、區教育局の関係責任者、各教育指導センター、人工知能を活用した教育模範校、青少年科學研究院の基地校の責任者、そして支援企業の代表が參加しました。この開所は、花都區の教育デジタル化が新たな段階に入ったことを示すだけでなく、科學技術による國家振興戦略の実施、『雙減』（課外負擔軽減）政策における科學教育の深化、そして広州北部の教育イノベーション拠點の構築という観點から、重要な取り組みであります。

　　ダブルセンターが稼働し、「一核四點四面」の新しいエコシステムが構築されました

　　開始式では、花都區委員會および區政府の関係指導者が出席し、挨拶を行いました。挨拶では、優れた資源が分散しており、実踐プラットフォームが不足し、學際的な融合が不十分であるといった課題を解決するため、花都區が「政府の誘導、企業の參加、社會の支援、教育の恩恵」というモデルを革新的に採用したと指摘しました。社會の支援企業が無償で設備や資源を提供する仕組みを導入し、産學研研修を一體とした「ダブルセンター」を高水準で整備することで、政?校?企業による協働による人材育成の新たな道筋を切り開いています。科學教育センターおよび人工知能教育センターの発展について、以下の三點の期待を示します。第一に、徳を重んじ人を育てる教育方針を堅持し、教育の方向性を明確にし、青少年の家國情懷を深め、「科學技術の革新、強國建設に自分も貢獻する」という志を確立すること。第二に、質の高い內実構築に注力し、特色あるブランドを確立するとともに、特色あるカリキュラム體系を整備し、省?市レベルの科學教育モデル拠點の創出を目指すこと。第三に、連攜體制を強化し、教育の合力を結集して「大規模科學教育」のエコシステムを構築し、優れた教育資源の普遍的かつ共有された活用を推進すること。

　　現場で正式に発表されたのは、花都區の「一核駆動、四點突破、四面拡大」を基本方針とするAI教育発展計畫です。

　　一核：人工知能教育センターを核として、全域教育データラクダを構築し、「花都智脳」の大規模モデルを開発します。

　　4つの目標：2027年までに、AI分野の模範校を20校強化し、教師の先駆者チームを100名育成します。また、優れた授業例を100件以上制作し、AIを活用したデジタル教室を100室構築します。

　　四面：専門トレーニング、特別プロジェクト、シナリオ拡張、プラットフォームの強化を全面的に実現し、スマート教育の新たなエコシステムを構築します。

　　未來の教室へ進み、教育の新しい形態を體感しましょう

　　開始式の後、參加したリーダーやゲストたちは區教研院の7階にある「ダブルセンター」の施設を実地視察し、AIが教育に與える無限の可能性を體験しました。

　　教育データダッシュボードでは、全區の教育システムを統括する「デジタル基盤」と「スマートブレイン」が構築されます。これにより、全區の教育品質監視データ、教育研究活動の組織狀況、研修や競技イベントの情報、學校の安全に関するデータなどが集約され、教育政策の決定に強力な支援を提供します。

　　AIを活用した教育體験エリアでは、華南師範大學附屬花都學校の生徒たちが「未來型學習」を體感しています。AI自習室では、生徒がAI精密學習システムを活用し、個別化された人間とAIの協働授業を體験できます。宏途數智AI心理評価システムを通じて、生徒は定期的な心理健康モニタリングを受けており、家庭?學校?地域社會が一體となった三重のサポートネットワークが構築されています。また、AIスポーツコーナーでは、縄跳びや立定跳遠などの競技において、AIによる視覚自動カウントや姿勢分析が実現され、スポーツトレーニングがより科學的で、より楽しくなっています。

　　スマート教室では、AIを活用した2つの授業が同時に公開されています。鄧暄恵（とう けんけい）先生は、無感知技術を用いて『A blind man and his eyes』を指導し、AIシステムが生徒の學習狀態を自然に収集し、學習狀況の分析をリアルタイムでフィードバックします。一方、謝曉潔（せつ しょうせつ）先生はスマートペーパーペン技術を活用し、『細部にこそ真の実力が現れる』というテーマの作文授業を行います。生徒の筆記內容は即座にデジタル化され、教師側の端末で全クラスの思考の流れがリアルタイムで確認できます。

　　機械製造展示エリアは特に注目を集めます。展示エリアでは、電流の流れを用いて、純電動車、ガソリン車、ハイブリッド車の3種類の車両の動作原理を直感的に示し、來場者が自動車の仕組みを明確に理解できるよう支援しています。VRによる自動運転體験プログラムでは、學生がスマートドライビングの魅力を沒入型で體感できます。ビデオでは、スマート生産工場內をAGV物流車が順序良く行き交い、ロボットアームが精密に溶接作業を行う様子が映し出されており、「花都智造」のスピードではわずか57秒で1臺の車が生産ラインを離れます。學生は「中國智造」の強力な工業的パルスを、身近な距離から感じ取ることができます。

　　3D文化財展示エリアとロボット競技エリアでは、科學技術の魅力が存分に発揮されています。3Dプリンターがブンブンと音を立てながら、生徒たちの創造的なデザインがデジタルモデルから実物作品へと形になりつつあります。ドローンを使ったサッカー競技では、6人の生徒がドローンを操縦してゴールを狙い、激しいプレーが繰り広げられています。また、VEX IQロボット実習エリアでは、指導者のサポートのもと、生徒たちがロボットプログラミングの技術を學んでいます。

　　スマートキッチンでは、樸食科技が開発したスマート食堂システムがデモンストレーションされています。AIによる料理品の識別、栄養価?健康狀態の分析、顔認証による支払い決済など、調理場の仕入れ?販売?在庫管理から食品の安全性検査に至るまでの全プロセスがデジタル化されています。

　　429件の國家級賞を基に再出発

　　2024年1月に設立された花都區青少年科學研究院は、「校內外の連攜、多學問分野の融合、小中高連攜」という科學教育の新たな體系を構築しました。これまでに國家級賞を429件、省級賞を753件、市級賞を723件受賞しています。4校の區級科學技術高校を認定し、12校の科學院基地校を育成しています。スマートペーパーペンや無感知AI教室など、デジタル?スマート教育の実踐シーンが50校以上の中小學校で導入されています。2025年7月には正式に粵港澳科學教育連盟に加盟し、「學校?企業?社會が連攜する人材育成モデル」である「花都モデル」を構築しました。

　　今回の「ダブルセンター」建設では、青少年科學研究院理事會のリソースを活用し、宏途數智（Hongtu Shuzhi）、科大訊飛（iFlytek）、鴻合科技（Honghe Technology）、銳熙創客（Ruixi Maker）、宜教通（Yijiaotong）、華迪眼科（Huadi Eye Hospital）、中國熱帯農業科學院（Chinese Academy of Tropical Agricultural Sciences）などの企業?事業単位および科學研究機関の力を統合することで、AI教育における強力な協力體制を構築します。

　　3年間の深耕が必ずとらえをもたらし、未來を見據えて。花都區は引き続きAIをエンジンとして活用し、安全の基盤を守りながら、「省內で先導的で、全國的に有名な人工知能教育のモデル地區」という目標に向かって加速して前進していきます。スマートな教育、教育のスマート化。これは今日のテーマであると同時に、花都教育が未來に向けて果たす約束でもあります。